Szkoła Podstawowa nr 2 w Nowem Biuletyn Informacji Publicznej

                                                       Program wychowawczy rok szkolny 2014/2015

Program wychowawczy będzie zawierał:

1. Podstawę prawną
2. Definicję
3. Misję szkoły, model absolwenta i cel nadrzędny
4. Wartości i priorytety w wychowaniu, oraz sytuacje wychowawcze i oczekiwane rezultaty
5. Prawa i obowiązki uczniów
6. System nagród i kar
7. System oceniania zachowania
8. Szczegółowy harmonogram działań opiekuńczych i wychowawczych
9. Kryteria osiągania zamierzonych efektów i ocenę skuteczności

1. Podstawa prawna

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami. 
2. Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw.
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 listopada 2006r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia  2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów
   w szkołach publicznych.
6. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. 
7. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. 
8. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka.

2. Definicja Programu Wychowawczego

Program wychowawczy szkoły to obowiązkowy dokument, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich pracowników szkoły. Powinien on zawierać całościowy opis zadań wychowawczych, które podejmuje dana szkoła. Zadania te częściowo są określone w ustawach oświatowych i rozporządzeniach, inne powinny być określone przez dyrektora i nauczycieli w konsultacji z rodzicami. Program wychowawczy obejmuje w szczególności:

• powinności wychowawcze, będące wymiarem pracy edukacyjnej każdego nauczyciela, określone w ramach zadań ogólnych szkoły;
• powinności i treści wychowawcze właściwe dla poszczególnych zajęć edukacyjnych;
• powinności wychowawców klas;
• treści wychowawcze zawarte w statucie oraz regulaminie szkoły;
• harmonogram działań doraźnych i okolicznościowych;
• istniejące lub tworzone zwyczaje i obyczaje szkolne;
• zasady współpracy wychowawczej z rodzicami;
• zasady funkcjonowania i zadania samorządu uczniowskiego.

Konkretny kształt programu wychowawczego powinien być dziełem dyrektora i nauczycieli a prawo stwarza tylko jego ramy.

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 imieniem Arkadego Fiedlera w Nowem, zwany dalej „programem”, stanowi spójną koncepcję pracy wychowawczej szkoły, akceptowaną przez uczniów, rodziców i nauczycieli. Obejmuje zestaw podstawowych wartości wychowania, priorytetów działania, specyficznych sytuacji wychowawczych, działań profilaktycznych, prawa i obowiązki uczniów, system oceniania zachowania oraz system nagród i kar. Program opisuje także kryteria osiągania zamierzonych celów, system monitorowania i oceny jego skuteczności.

3. Misja, Model absolwenta, cel nadrzędny

MISJA SZKOŁY:

Kształcimy i wychowujemy oddziałując na wszystkie sfery rozwoju ucznia: intelektualną, społeczną, emocjonalną i kulturalną.

MODEL ABSOLWENTA

Absolwent naszej szkoły potrafi korzystać ze zdobytej wiedzy, jest chętny do podejmowania wysiłku zgodnie ze swoimi możliwościami, umie się bawić i wypoczywać, jest akceptowany przez dorosłych i rówieśników, szanuje otoczenie. Jest szczęśliwym dzieckiem.

CELE WYCHOWANIA – CEL NADRZĘDNY

Wspomaganie rozwoju dziecka, zapewnienie mu poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i samorealizacji zgodnie z Powszechną Deklarację Praw Człowieka.

4. Wartości i priorytety w wychowaniu.

5. Sytuacje wychowawcze i oczekiwane rezultaty

6. Prawa i obowiązki uczniów

1. Uczeń ma prawo do tego aby traktowano go zgodnie z Konwencją o prawach dziecka

1a.  Uczeń ma prawo do:

1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej,
2. pełnej informacji na temat treści i wymagań programowych, kryteriów oceniania z przedmiotu i zachowania oraz metod nauczania,
3. obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;
4. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających mu bezpieczeństwo,
5. poszanowania swej godności, przekonań i własności oraz życzliwego podmiotowego traktowania,
6. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
7. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
8. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć szkolnych,
9. wpływu na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,
10. nauki religii w szkole na podstawie ustnej deklaracji rodziców,
11. różnych form pomocy w przypadku trudności w nauce,
12. korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego.

         1b.  W przypadku naruszenia praw ucznia może on lub jego rodzice złożyć pisemną skargę do dyrektora szkoły.

2. Uczeń ma obowiązek:

1. uczęszczać na zajęcia edukacyjne, brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji, prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu, a także nie zakłócać przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie,
2. dbać o schludny wygląd oraz nosić ubiór stosowny do pory roku i okoliczności szkolnych
3. przestrzegać procedury szkolne
4. przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
5. dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów,
6. szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób w duchu tolerancji,
7. przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności, aktom przemocy oraz dewastacji i wandalizmowi,
8.  przestrzegać regulamin  szkoły i regulaminy pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (pracownie, biblioteka, świetlica, sala gimnastyczna),
9. szanować sprzęt szkolny oraz dbać  o wyposażenie klas i innych pomieszczeń,
10. usprawiedliwiać każdą  nieobecność na zajęciach szkolnych niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później niż do  tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności; po tym terminie nieobecności uznawane będą za nieusprawiedliwione,
11. posiadać przy sobie dzienniczek ucznia, jako podstawowy dokument umożliwiający kontakt  szkoły z rodzicami.

7. System nagród i kar

1. Uczniowie, którzy wyróżniają się w nauce, zachowaniu i pracy na rzecz społeczności szkolnej oraz ci którzy reprezentują szkołę na zewnątrz mogą być nagradzani zgodnie z zapisami znajdującymi się w statucie szkoły rozdział VI § 3 Nagradzanie uczniów.
2.  Wszelkie nagrody jakie zdobędzie uczeń poza szkołą, a przesłane zostaną do szkoły, zostaną uczniowi wręczone w obecności uczniów szkoły.
3. Zachowania przynoszące wstyd jednostce i uszczerbek dla dobrego imienia szkoły i społeczności szkolnej, a w szczególności:
   1. zaniedbanie w nauce, nieobecności na lekcjach;
   2. chuligaństwo na terenie i poza szkołą;
   3. niszczenie mienia szkoły i wandalizm;
   4. uleganie nałogom;
   5. zagrażanie bezpieczeństwu własnemu lub innych;

będą karane zgodnie z zapisami w statucie szkoły rozdział VI § 4 Karanie uczniów.

8. System oceniania zachowania

System oceniania zachowania uczniów opiera się na wartościach wychowawczych ustanowionych w naszej szkole. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania zawarte są w statucie rozdział VII § 8 Zasady oceniania zachowania.

9. Szczegółowy harmonogram działań wychowawczych i opiekuńczych

    Wszystkie zadania wychowawcze i opiekuńcze realizowane w Szkole Podstawowej nr 2 w Nowem w roku szkolnym 2014/15 zostały zaakceptowane przez wszystkie podmioty szkoły. Szczegółowy zakres realizowanych zadań znajduje się w Planie dydaktyczno – wychowawczym i opiekuńczym szkoły (dział wychowawczy i opiekuńczy).  

10. Kryteria osiągania zamierzonych efektów i ocena skuteczności

1. Podstawowymi kryteriami skuteczności działań wychowawczych zawartych w programie są:

1. Zmniejszenie liczby interwencji pedagoga szkolnego.
2. Ocena skuteczności działań wychowawczych dokonywana przez pedagoga szkolnego i Szkolny Zespół Wychowawczy (sprawozdanie w I i II semestrze na Radzie Pedagogicznej)
3. Liczba imprez i konkursów szkolnych.
4. Inne dane statystyczne.

2. Oceny skuteczności działania programu dokonuje Rada Pedagogiczna pod koniec każdego roku szkolnego.